山东省统计局办公室

关于印发实施导师制开展年轻干部结对培养工作方案（试行）的通知

鲁统办字〔2022〕21号

各处室、各事业单位：

《山东省统计局实施导师制开展年轻干部结对培养工作方案（试行）》已经省统计局党组会议研究通过，现印发给你们，请结合实际，切实抓好贯彻落实。

山东省统计局办公室       

2022年5月11日        

（此件主动公开）

山东省统计局实施导师制

开展年轻干部结对培养工作方案

（试行）

为切实加强年轻干部培养，鼓励和倡导年轻干部潜心钻研统计业务，提高专业精神专业能力，适应统计工作高质量发展需要，结合工作实际，决定在省统计局实施导师制开展年轻干部结对培养工作，制定工作方案如下。

一、指导思想和工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循干部成长规律，通过导师带领年轻干部加强跨部门、跨专业的业务学习和实践锻炼，建立“传”出知识、“帮”出成长、“带”出骨干的“传帮带”制度，有效优化年轻干部知识结构，提高综合素质，形成有利于年轻干部全方面成长的良好环境，为加快统计现代化改革提供人才保障和智力支持。

二、学员、导师的范围类别

根据干部成长进步的不同阶段，分别设置学员资格条件；根据工作需要，结合学员、导师特点，相应配备导师。

（一）第一类：处内学习锻炼

1.学员范围及主要任务

学员为省统计局新入局不满3年、或者40岁以下进行交流轮岗的年轻干部。

主要任务包括：在导师指导下全面学习掌握处内业务工作，积极参与本处室的实践任务，尽快成长为能独当一面的业务能手。

2.导师范围及主要职责

导师原则上由本处室业务骨干担任。

主要职责包括：根据学员个人情况，制定有针对性的培养计划；按照培养计划强化业务指导，给学员交办具体工作任务，加强实际问题研究，帮助学员尽快熟悉本处室业务知识，促进年轻干部能力提升。

（二）第二类：跨处室学习锻炼

1.学员范围及主要任务

学员为40岁以下、在本处室工作满3年并通过专业水平测试的年轻干部。在对本处室业务全面熟悉掌握的基础上，可以跨处室跟随导师进行学习锻炼。

主要任务包括：在导师指导下制定培养期内的学习计划，提出学习需求；努力学习和掌握导师所在部门的业务知识和工作方法，完成导师交与的工作任务；积极参与导师部门的调研和实践任务，在导师指导下形成业务成果。

2.导师范围及主要职责

导师原则上由省统计局二级巡视员、总经济师、总统计师、各处室（各事业单位）主要负责人、担任过正处长的一级调研员和具备较强专业能力的业务骨干担任。

主要职责包括：根据学员特点和工作实际，制定培养目标；对学员有针对性地进行业务指导，促进年轻干部工作能力提升；指导学员参与课题、调研报告、制度方法改革等研究，开展业务程序软件开发、大数据应用、数字化转型项目等实践活动。

（三）第三类：提升综合能力和领导水平

1.学员范围及主要任务

学员为新任职45岁以下正处级领导干部、40岁以下副处级领导干部。

主要任务：系统学习掌握统计业务知识、工作方式方法，学习提升抓班子带队伍、统筹协调、组织沟通等方面能力。

2.导师范围

原则上由分管局领导担任正处级领导干部的导师。二级巡视员、总经济师、总统计师、各处室（各事业单位）主要负责人担任副处级领导干部的导师。

（四）第四类：机关运行能力、党建能力培养

面向省统计局全体人员。

办公室、财务处、机关党委的主要负责人或业务骨干，每年授课各不少于1次，主要讲授机关运行必备的办文办事办会、财务、党建等方面知识。

人事处的主要负责人或业务骨干，主要讲授干部选育管用相关知识，讲解涉及干部切身利益的工资、休假、干部档案、个人事项报告等业务。

（五）培养期限

培养期一般为2年。培养期满后，学员填写《导师制培养情况评鉴表》，并由导师提出下一步培养计划。一是表现优秀、能独立胜任工作的学员，结束本期导师培养，同时可以申请转换导师，继续进行下一期导师培养；二是还需要继续培养的，可以申请延长培养期；三是遇导师退休、交流调动等情况，及时为学员更换新的导师。

三、组织实施

（一）确定培养关系

1.对新入局不满3年、或者40岁以下进行交流轮岗的年轻干部

由干部所在处室提出导师人选，报分管局领导同意后，报人事处备案，确立培养关系。培养期内，干部所在处室可根据工作需要、处内轮岗等情况，及时调整导师。

2.对40岁以下、在本处室工作满3年的年轻干部

对干部进行专业水平测试（或者干部展示专业水平、工作成效）。经测试合格后，确定学员资格。学员填报申报表格，说明个人优势特长、短板不足、重点努力方向，提出导师意向人选。导师在结合自身优势领域基础上，双向选择，一般“1对1”确定培养关系，有能力的导师可确定“1对多”的培养关系，最多不超过“1对3”。人事处根据工作需要和导师、学员特点，统筹优化。

3.对新任职45岁以下正处级领导干部、40岁以下副处级领导干部

学员填报申报表格，说明个人优势特长、短板不足、重点努力方向，提出导师意向人选。导师在结合自身优势领域基础上，双向选择，确定培养关系。

40岁以下的副处级干部，可以同时配备2名及以上的导师，其中1名一般由本处室主要负责人担任。

（二）建立培养方案

确定培养关系后，导师和学员签订定向培养责任书。导师要根据学员的专业特长、岗位职责和性格特点，建立培养方案，制定培养措施，因人施教，分步骤有重点地进行“传帮带”，记录成长历程，切实做到真帮真带、带出成效。培养方案需报处室主要负责人审核、分管局领导同意后，报人事处备案。

（三）指导实践历练

导师结合本部门重要项目和重点工作，常态化开展现场指导，针对学员碰到的实际问题及时进行答疑解惑，切实帮助学员提高独立思考、解决问题的能力。导师要及时了解学员学习、工作和思想状态，每季度与学员谈心谈话或工作交流不少于1次。向学员推荐阅读书目，督促学员自主学习。结合学员工作岗位和培养方向，提出重点、热点问题并指导学员思考研究，指导学员完成实践锻炼任务、做好重点工作、解决难点问题，指导学员每年形成业务成果不少于1项（形式不限，可以是统计分析、调研报告、统计科研课题，也可以是参加统计建模、统计督察，等等）。

学员按时完成导师交与的工作任务，积极参与导师部门工作，每季度至少参与1次导师部门的工作或学习，并做好学员学习记录。认真阅读导师推荐的阅读书目；积极参加实践锻炼，在导师指导下，每年形成业务成果不少于1项。

（四）及时推进完善

省统计局定期开展交流座谈会，导师介绍经验，学员交流心得体会，深入研讨完善教学相长机制的有效办法。

原则上每年集中组织一次结对活动。培养期内新增加的学员，可根据实际情况灵活开展导师的结对组织工作。

（五）加强效果评估

培养期结束后进行培养实绩和工作成效展示，学员书面总结主要工作实绩、体会感悟等，对自己的工作表现情况及优缺点进行自我评估，提出下一步努力方向。导师对学员做出全面客观的评价，出具书面评鉴意见。在年度考核、评优评先、干部选拔任用等工作中，注重听取导师意见。

（六）开展评先树优

探索将导师培养成效、学员学习成效运用到各类考评中。定期评选优秀导师和优秀学员，对表现突出的导师和进步明显的学员进行表扬，在年度考核、提供教育培训机会等方面予以重点考虑。

四、组织领导

导师制年轻干部培养工作在省统计局党组领导下，由人事处统筹牵头，会同办公室、机关党委、机关团委等部门具体组织实施，自2022年起试行。